Sin presionar la memoria
Se dice que una de las debilidades del sistema educativo nacional es el énfasis en la memorizaciòn, aunque no siempre las técnicas nemotécnicas son dominio de los docentes ni alumnado.

Aprendizaje acelerado. Estrategias para la potencializaciòn del aprendizaje (G. E. Tomo 1998) expone los fundamentos del uso òptimo de la memoria y varias de las técnicas que permiten aprovechar en mejor medida los espacios del cerebro que el ciudadano promedio no utiliza.

En una perspectiva compatible con el constructivismo pero también con elementos del conductismo y varias de sus modalidades, la propuesta de L. Kasuga, C. Gutiérrez y J. Muñoz es un libro sin complicaciones (ademàs de contener ilutraciones y algunos juegos) para ayudar a comprender a los tutores y docentes la dinàmica del aprendizaje que, en la pedagogìa actual, està orientada a la elecciòn de tècnicas personales por parte del estudiante.